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　　“款式太土”“看上去很慫”“我的青春被校服毀了”……校服為何總是廣為詬病?除了校服設計單調、款式老舊之外，質量差、不合身、不美觀、不舒適、不分性別等等，就是“校服魔咒”

　　校服被形象地稱為中小學生的“第二層皮膚”，其質量關系學生的健康成長，式樣影響學生的形象和氣質養成。優質、合體、美觀、舒適的校服是培育校園文化的重要載體，是培養團隊意識、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華優秀傳統文化的積極探索。

　貝樂鼠的校服定制也沒有什么特別的!就是版型準一點，面料好一點，理念潮一點，標準高一點。給校服“美顏”看似非常簡單，其實不然!

　　版型準一點。

　　“面口袋”式的運動校服，學生穿起來顯得整個人松松垮垮，這不僅對學生形象的一種損毀，對個人精氣神的養成也沒有任何幫助。貝樂鼠版型師以20多年的品牌童裝版型大數據為基礎，制定了兼顧中小學生成長期的特點及人體工程學，考究尺寸比例關系，對版型尺寸采取***公約數。

　　面料好一點。

　　很多家長都苦惱孩子的衣服太難洗了，而且夏裝悶熱不透氣，也不吸汗，甚至新發的校服有異味!貝樂鼠校服很好的解決了這一痛點：根據款式，貼身衣物全部采用全棉面料，例如夏裝采用平紋仿天絲，全棉布料吸濕性好，滑爽，穿著舒適，易洗易干，防臭抗菌，吸汗排濕!另外，不少家長定制了夾棉的冬褲，學生可以大聲的說“媽媽再也不用擔心我沒穿秋褲了!”

　　理念潮一點。

　　一些地方的家長擔心，引入的新式校服中男裝太帥、女裝太美，反而可能引發早戀，因此強力抵制。實際上，這種擔心大可不必。我國最早引入校服是在上世紀初期，當時就很注重美觀，男生的西裝、中山裝，女生的長裙、旗袍等，就很時髦洋氣，并充分展示了男女學生的性別特征。校服的顏值，說到底還是需要從設計理念出發。一個學校的校服，凝聚了學校的文化主張與學校文化氣質，再結合學校整體的視覺識別系統，定制而成

　　標準高一點。

　　校服本應是青春活力的象征，但遺憾的是，近年來，校服卻不斷被貼上“毒”“丑”“腐”的標簽。針對這一現狀，去年6月，四部委聯合下發了《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(下稱為“校服新政”)明確了校服安全與質量應符合GB18401《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、GB/T31888《中小學生校服》等國家標準。從權威的檢測結果可體現，貝樂鼠校服在產品面料、工藝等細節上都高于此標準。

　　***，必須告訴家長，您的孩子有權利擁有一個“高顏值”的校服了!“校服新政”中規定了，學生自愿購買校服，允許學生按照所在學校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。近幾年，汕頭市中堯制衣有限公司旗下的貝樂鼠品牌除了具備中小學校服招投標資格，同時接受廣大家長團購定制高品質校服。與廠家直接訂購，減少了多個中間環節，不僅質量放心，價格也優惠!